语文课堂中言语活动的建构——突出语言教学言语化的主体性

• 作者: 苟维东
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 文学
• 关键词: 言语活动 语言教学 语文课堂 主体性 《普通语言学教程》 “言语” “语言” 20世纪
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 理论视窗
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: H0
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

20世纪初,瑞士著名的语言学家索绪尔在《普通语言学教程》里明确指出,把“语言”和“言语”分开,是“在建立言语活动理论时遇到的第一条分岔路（按：指区分语言和言语）”。所以,我们在这里首先要澄清“语言”和“言语”,但不必机械地理解索绪尔的语言与言语的区别，而应该真正理解它的涵义并从哲学意义上深刻理解二者的根本联系。我们可以用一个形象的比喻来说明这个问题：用“棋”来比喻语言，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟维东	陕西省宝鸡市陈仓区教育体育局教研室	2	1	1.0	1.0