文言文教学要懂得“放”

• 作者: 陈姗娜
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 备课资料 教学内容 无所适从 文言虚词 “其” “之” “而”
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、适当放弃教学内容备课资料摆得满桌都是，你是否无所适从？翻遍所有资料之后，是否觉得每一个词语都值得亲口教授，每一个句子都有其重要之处？如果真的这样做，一篇文言文3个课时还远远不够用。我们和孩子会在冗长的讲解中将所有的激隋消耗殆尽，甚至看见文言文就头疼恶心。比如常见的文言虚词“而”“之”“其”等，它们在课文内出现的频率相当高，我们能每次分析句子都一一解释一遍吗？我认为词语句段的翻译必须“瘦身”。当然，舍弃不是随意地删减，更不是此处讲不完了就直接不讲。该说明的重点必须说明，比如通假字、重要的古今异义字，这样的重点直接影响对整篇课文的理解，不懂不行。所以舍弃需要有科学的依据和全盘的考虑。

作者信息

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1	陈姗娜		2	0	0.0	0.0