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摘要:
新课程大力提倡改革语文教学,尤其是语文阅读教学,要求学生主动阅读,走进文本,用自己的眼睛触及、用自己的心灵感悟作品。可学生的阅读本领从哪里来?很重要的一个渠道便是语文文本阅读。著名教育家叶圣陶先生说过:“语文教材是个好例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”那么教师如何有效利用文本,提高学生阅读能力,达到“教是为了不教”的目的呢?笔者结合自己多年的教学经验,认为应做好以下几点:首先,重视文本教学,要给学生创设一个默默读书的“场”。要让学生充分阅读文本,必须在时间上有保证,给学生留出足够的时间默读,创设一个默默读书的“场”,一个静静思索的“场”。
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文献信息
篇名 以文本为支点 提高阅读能力
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 文本阅读 阅读能力 支点 语文教学 语文阅读教学 著名教育家 “场” 主动阅读
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-101
页数 1页 分类号 G633.33
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研究主题发展历程
节点文献
文本阅读
阅读能力
支点
语文教学
语文阅读教学
著名教育家
“场”
主动阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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