语文课堂＂读＂领风骚

• 作者: 黄娟娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂 教学方法 课程标准 学生 个性化 阅读 教师
• 年，卷（期）: zxxdjx,（2）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了整体感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和据升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娟娟	滕州市张汪镇中心小学	1	0	0.0	0.0