基于小学数学教材的主题拓展教学

• 作者: 陈东栋 黄玲玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 教学 贴近学生 数学素养 数学教育 求知欲 开发者 实施者
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2012,（6）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G624.5

摘要

基于小学数学教材的主题拓展教学要把握好三个“度”，温度——主题的选择应该贴近学生的需求，以数学自身的魅力激活学生的求知欲；广度——基于教材并不是囿于教材，教师既要做课程的实施者又要当课程的开发者，超越教材教教材；深度——数学教育的最终目的是学生数学素养的提升，我们要在主题拓展教学这个“眼”上深入挖掘，实现“井喷”和“泉涌”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈东栋		26	0	0.0	0.0
2	黄玲玲		2	0	0.0	0.0