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摘要:
[目的]研究中外学生合作学习模式对提升学生跨文化交际能力的效果.[方法]选取实验班和对照班,均由同1位教师任教.两个班的跨文化交际能力在实验前相当,并无显著差异.1学年后,将实验班的跨文化能力(认知、情感、行为)测试数据与对照班的数据进行比较,计算实验班的跨文化交际能力是否有显著提高.[结果]这种教学模式能促进跨文化交际认知及情感能力的提高.[结论]研究证明采用中外学生混编模式可以培养和提高学生的跨文化交际能力.
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文献信息
篇名 中外学生混编模式下的《跨文化交际》课程对提升跨文化交际能力的实验研究
来源期刊 浙江中医药大学学报 学科 教育
关键词 中外学生混编 跨文化交际能力 实验研究
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 1241-1244
页数 4页 分类号 G420
字数 3337字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢苑苑 浙江中医药大学外国语学院 37 42 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
中外学生混编
跨文化交际能力
实验研究
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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浙江中医药大学学报
月刊
1005-5509
33-1349/R
大16开
杭州市滨江区滨文路
32-14
1977
chi
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