浅谈数学建模的教育价值及开展

• 作者: 薛桂琴
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 《数学课程标准(实验稿)》 教育价值 数学结构 数学问题 数学模型 学生体验 现实生活
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1627字
• 语种: 中文

摘要

何为数学建模？就是把现实生活中的问题加以提炼、简化,抽象成数学结构,并对该结构进行研究、验证它的合理性,再用该结构来解释或解决相应的数学问题这样一个过程。在《数学课程标准（实验稿）》中曾提到：＂让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程＂,而《数学课程标准（2011年版）》则是这样描述的：“使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。从这些文字的表述上，可以看出新课标的修订，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛桂琴		4	0	0.0	0.0