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课堂因『打岔』而精彩
课堂因『打岔』而精彩
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摘要：
课堂上,我们经常会遭遇学生打岔的情况.本来行云流水的课堂因“半路杀出的程咬金”而戛然而止,打断了正常的上课进度,也使其他学生的注意力被转移.打岔具有突发性、偶然性的特点,面对学生打岔,如果能巧妙评价,对课堂不仅没有影响,甚至还会意外生成亮点.那么如何恰当评价,巧作引导,变意外为精彩呢?结合课堂实践,从以下几个方面谈谈自己的做法.
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文献信息
| 篇名 | 课堂因『打岔』而精彩 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 语文墙 |
| 研究方向 | 页码范围 | 7 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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2917
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