浅谈数学课堂中的提问艺术性

• 作者: 崔耀锋
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 艺术性 数学课堂 学生思维 优化课堂教学 学生能力 学习效率 学习能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一门艺术,它对激活学生思维、培养学生能力、提高学习效率有重要作用。合理的课堂提问是培养学生学习能力的重要手段,是沟通师生相互了解的主要桥梁。掌握一定的提问技巧与策略,有利于优化课堂教学、较好地激发学生的思维、有效地发展学生的智力，从而培养学生的能力。一、设计的问题要具有目的性结合教学内容有目的地设计出若干问题，把学生引导到问题的情境之中，使学生去思考、探索、去寻找解决的方案，揭示内在规律。问题的出发点不同，使用的知识也不尽相同．就会有不同的解答方法。这样既可拓宽学生思考问题的知识面，又可丰富解决问题的思路，必然引起学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔耀锋		3	0	0.0	0.0