用唱名给每位学生取个音乐名——提高学生音高听辩能力的尝试

• 作者: 杨才裕
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生姓名 听辩能力 音乐课 音高 唱名 音准训练 循序渐进 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 音教畅想
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

如何使难度较大、且枯燥无味的音准训练被学生所接受并喜爱，如何提高他们的音高听辩能力，保证音准训练能在每一节音乐课中顺利进行。为此，我们尝试通过用唱名来替代组号，用唱名来替代班级中每位学生姓名，以循序渐进的音乐名点名法来训练学生的音高感，同时构建良好的课堂教学常规的教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨才裕		10	13	2.0	3.0