课堂评价中的信息反馈：形式、问题与实施策略

• 作者: 史立英 张润
• 来源期刊: 黑龙江教育：高教研究与评估
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 信息反馈
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 高教评估探析
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2012.07.029

摘要

反馈是课堂评价过程的一个重要环节,有效的反馈信息可以让学生了解自己的优缺点,清楚自己当前的表现与既定目标之间的差距,指导学生制定下一步改进方案。但在实际教学中,教师的反馈仍存在各种问题。反馈的有效实施需要教师了解学生的需求,根据实际教学环境提供最佳的反馈方式,使反馈真正起到促学作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张润		40	153	6.0	11.0
2	史立英		36	99	6.0	8.0