推进校本教研的小专题研究——以四川师范大学附属中学小专题研究为例

• 作者: 刘显平 林倩
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 四川师范大学 附属中学 校本教研 专题 教育教学 专业发展 教育行动 传授者
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 4039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.05.015

摘要

“教师的专业发展明确要求教师必须根据自身教育教学的具体情况开展研究，必须从知识的传授者、道德示范者的传统角色中挣脱出来。对自己的实际情境和教育行动加以反思、研究、改进，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘显平		6	0	0.0	0.0
2	林倩		5	19	1.0	4.0