教师如何对待学生的刚性作业与软性作业

• 作者: 张朝
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作业 教师 刚性 教学过程 解决矛盾 惰性心理 心理压力 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2
• 字数: 1743字
• 语种: 中文

摘要

作业是教学过程的一个重要环节,起着运用所学、消化所学、巩固所学、深化所学等内容的重要作用。但在教学过程中经常存在着这样一对矛盾：教师为了让学生更加牢固地巩固所学知识、提高能力,总是希望布置大量的作业;而学生却因为课程多、时间紧,惰性心理,希望老师布置的作业越少越好,这种矛盾经常在检查中激化。那么,如何对待教学中的作业呢？怎样克服师生之间的不和谐呢？用什么方法减轻学生作业的心理压力呢？笔者认为教师首先应分清刚性作业与软性作业以及它们的作用，区别对待，方能解决矛盾提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝		2	1	1.0	1.0