作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,但现实却是很多学生不能按时完成,甚至抄袭作业,严重影响了学习效果,怎样才能帮助学生喜欢作业,学会做作业呢?从丰富作业形式、优化评价方式等方面进行了简单阐述。
推荐文章
优化课堂环境应从教师做起
健康心理
教育思想
管理能力
教学方法
教育公平,从教育扶贫做起
教育扶贫
教育公平
扶智
从教师“集体备课”想到学生“集体命题作业”
素质教育
课业负担
大胆探索
课业改革
创新意识
教师廉洁从教的理性思考
廉洁从教
师德
自律教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 有效作业,从教师做起
来源期刊 新课程 学科
关键词 有效作业 丰富形式 优化方式
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 148-148,149
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李云 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效作业
丰富形式
优化方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导