发挥教师主导作用 提高语文预习实效

• 作者: 朱根华
• 来源期刊: 语文天地：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主导作用 语文课程改革 预习 学习方式 课堂教学效率 主体意识 学生 知识
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

为提高语文预习的实效，教师必须转变观念，发挥引导作用，进行有目的的指导。教师要积极评价学生预习效果，充分调动预习的兴趣。教师及时整理归纳预习中已经掌握的知识、易混淆的知识以及较难的知识，做到有备而来，会提高课堂教学效率。“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。新一轮语文课程改革追求的目标之一，是培养爱学习的人、会学习的人，在学习方式上实现从被动到主动的转变，倡导发挥学生的主体意识，使学生成为学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱根华		5	5	1.0	2.0