立足语言文字运用 优化课堂书面作业

• 作者: 曹爱卫
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文字运用 书面作业 学习语言 课堂 优化 作业设计 语言文字 语文素养
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

课堂书面作业设计的优劣，直接影响着学生学习语言文字运用的兴趣，影响着对语言文字规律性、系统性的把握，最终，影响学生语文素养的有效提升。因而，“立足语言文字运用，优化课堂书面作业”是我们每一位语文教师需要认真思考的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹爱卫		48	9	2.0	2.0