诊断学床旁教学中学患关系调查分析及对策

• 作者: 卿平 左川 曾静 樊莉莉 王一平 邱红渝
• 来源期刊: 华西医学
• 关键词: 学患关系 医患关系 人文教育 床旁教学 诊断学 调查问卷
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 51-1356/R.20120115.1555.035

摘要

目的 探讨诊断学床旁见习教学中学患关系现状,为提高诊断学床旁教学质量提供应对策略.方法 采用自行设计问卷,于2010年5月-2011年6月对80名临床医学专业三年级本科生以及同期在内科住院的100例患者分别进行不署名学患关系问卷调查(有效问卷率分别为91.3％和67％),同时对8名带教教师和7名临床主管医生进行个别访谈.结果 学生问卷调查显示,79.5％的学生曾在床旁教学中遭遇患者不同程度的拒绝或不配合,大多数学生认为有被拒的心理准备和承受力.患者调查显示,82.1％的患者不愿意接受学生问诊查体,58.2％的患者表示即便给予一定经济补偿,也不愿配合教学.而对带教教师及临床主管医师访谈结果显示,当前床旁带教难度大大增加,学患关系紧张.结论 现阶段学患关系紧张,根据其涉及原因,提出提升医务人员及医学生人文观念,推进医疗、教育体制改革,建立媒体监督机制,开展公众教育等多层面的应对策略,同时提出课程设置、教学模式、师资培养等具体教学应对举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊莉莉		19	91	6.0	9.0
2	曾静		49	376	10.0	19.0
3	邱红渝		38	350	11.0	18.0
4	王一平		168	1128	18.0	25.0
5	卿平		37	485	10.0	22.0
6	左川		62	581	15.0	22.0