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摘要:
自古以来称不识字的人为“文盲”。柳斌同志在全国小学语文识字教学交流会上谈道:“真正意义上的教育。是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是,也一定会是高素质的民族。”识字教学是启蒙教育的开始。心理学研究表明,儿童语言能力形成和发展的关键期在4—9岁。由此可见,小学的第一学段(一二年级),是儿童学习书面语言文字的最佳期。
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文献信息
篇名 人生聪明识字始
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 语文识字教学 聪明 人生 启蒙教育 成人识字率 心理学研究 能力形成 儿童语言
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G623.22
字数 语种
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1 薛法根 38 19 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文识字教学
聪明
人生
启蒙教育
成人识字率
心理学研究
能力形成
儿童语言
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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