浅谈如何提高农村初中地理课堂教学有效性

• 作者: 韩英
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理课堂教学 农村学生 初中地理 课堂教学效果 教师素质 客观规律 教学活动 地理学科
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: P9-4
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学有效性是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。而目前我市地理学科在中考中所占分值很低，学校、家长、学生都不重视，初中地理成了可有可无的“副科”，再加上农村教学条件有限、地理教师素质不高、农村学生地理基础较差，导致初中地理教学举步维艰，课堂教学效果很不理想。解决这一难题的唯一途径就是提高地理课堂教学有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩英		2	0	0.0	0.0