影响定向师范生职业认同因素的分析——以抚州市首届五年制大专定向师范生为例

• 作者: 周存久 汪伟跃
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 定向师范生 职业认同感 影响因素 对策
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

定向师范生作为未来的人民教师,他们的职业认同感直接影响着学习质量、未来的职业自豪感并进而影响教育教学质量,关系到定向师范生招生培养政策目标的达成与否.分析影响定向师范生形成积极职业认同感的相关因素,对于定向师范生培养院校如何培养和提高他们职业认同感具有重要的现实意义和指导意义.笔者通过问卷调查、分层随机抽样、座谈等形式,就抚州市首届定向师范生对中小学教师职业认同的总体现状及影响因素进行分析,并提出培养和增强定向师范生职业认同教育的对策.