在际遇中促进儿童深层次学习——学习中心活动中的教师指导策略

• 作者: 刘天苗
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习中心 教师指导 儿童 际遇 中心活动 教育活动 中心工作 幼儿
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 园本课程建设
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G728
• 字数: 4128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.07.010

摘要

际遇性活动是幼儿学习中心广泛开展的一种教育活动形式．主要包括谈话、学习中心工作和分享回顾三个环节。际遇性活动体现了“追随儿童”的基本思想．体现了“返本课程”以“儿童为中心”的基本理念。“追随儿童”的际遇性活动绝非幼儿单方面的随机活动．实际上，它的卓有成效依赖教师恰当的指导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘天苗		2	0	0.0	0.0