数学新课改的误区分析

• 作者: 贾献剑
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 误区分析 课堂教学 情境创设 动态生成 小学生 课程 老师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

实施新课程以来，小学数学教学发生了翻天覆地的变化。课堂上，情境创设拉近了数学与生活的距离，合作探究让小学生的学习充满了灵性，动态生成让课堂充满了活力……但是，也有很多老师有这样的体会，新课程的理念确实很先进，但是在具体课堂上的落实却不知何去何从，有的老师甚至曲解了新课程的一些理念，导致课堂教学的低效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾献剑		5	0	0.0	0.0