小学数学实践活动中渗透科学知识的尝试

• 作者: 高雅
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实践活动 科学知识 数学知识点 小学 数学教材 教学时间 有机整合 科学视野
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学与科学具有千丝万缕的联系，数学教材中就有不少科学方面的素材。受教学时间的限制，这些素材在数学课上往往被一带而过，很难充分发挥它们的价值。我尝试将这些素材有机整合到数学实践活动中，通过活动深化学生对数学知识的理解和运用，拓展学生的科学视野。一、借助科学常识，在数学实践活动中深化对数学知识的理解数学教材中的科学素材有些是作为数学知识点出现的。如速度、质量单位等。对于这些是数学知识点的科学素材的教学，我们可以从数学教学的要求出发，借助它们的科学内涵，通过查找资料、阅读交流等活动，帮助学生加深对这些知识点的认识。

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1	高雅	深圳市南山实验学校南头部	3	0	0.0	0.0