补偿矫正：提高课堂效益的有效策略

• 作者: 唐医明
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂效益 有效策略 学生自主学习 矫正 苏霍姆林斯基 教学实践活动 教学技巧 教学艺术
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 经验荟萃
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2939字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基说：“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技巧，按照美的规律而进行的独创性的教学实践活动。”教师作为课堂活动的组织者，要在课前充分考虑到学生在课堂上可能出现的情况，精心设计出教学预案，对容易遗忘的或原本就没有掌握好的内容进行“补偿”训练。在授课过程中，要积极组织学生自主学习，根据学生学习中出现的具体情况，及时选择与调整，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐医明		2	0	0.0	0.0