聚焦语言范式，循文而设巧练习——浅谈第一学段词句练习策略

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言学习 有效练习 词句 学段 范式 聚焦 语文教学 语言表达形式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 10-11
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.004

摘要

随着课程改革的不断深入，语文教学经历了从“内容分析”到“语言学习”的转变，教学的落点从分析文章内容转为探索文本的语言形式，语言的学习成为语文教学的核心目标。小学第一学段，语文教学的主要任务是识字写字和词句的理解、积累和运用，而小学生往往是理解词句易，运用词句难。究其原因，是学生未能掌握语言表达形式的特点，无法从形式、方法入手学会迁移运用。因此要对第一学段的学生进行有效的言语训练，必须抓住语言形式的范式，循序渐进，有效练习，发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕	浙江省宁波市江北教育局教研室	23	106	6.0	10.0