作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
在我国小学教育作为一项基础性教育,决定了每一个学生未来接受教育的程度.而计算能力是小学数学的根本,也是掌握其他学科的基础,对小学生来说,良好的计算能力直接影响其后期的学习.因此有效的计算练习直接关系到数学课堂教学质量的高低,通过练习不仅能检验学生课堂学习的效果,同时还是课堂教学的延伸和继续.这就要求教师根据课堂内容精心设计练习,学生通过练习巩固所学的知识.
推荐文章
浅谈如何设计小学数学课堂练习
课堂练习
设计
有效性
浅析小学数学计算练习课设计和实施
小学数学
计算练习课
设计
实施
浅谈小学数学课堂练习设计的有效性
小学数学
有效性
课堂教学
小学数学练习设计的有效性研究
小学数学
教学
数学练习
设计
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学数学计算练习的设计
来源期刊 新课程 学科
关键词 新课程标准 小学数学 计算练习
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 学业评价1
研究方向 页码范围 282
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔燕侠 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
小学数学
计算练习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导