理解·宽容·欣赏——班主任职业心理趋向与教育效应例谈

• 作者: 吴英
• 来源期刊: 当代班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 教育效应 心理趋向 欣赏 宽容 班主任 职业 人文理念 创造力
• 年，卷（期）: ddbzr_2012,（11）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英		6	10	1.0	3.0