激发“生成”提高数学课堂教学效率

• 作者: 吴朝阳
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 课堂教学 效率
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G633
• 字数: 3459字
• 语种: 中文

摘要

当前很多农村学校的课堂教学还存在低效或无效的情况.在新课程背景下,如何改变教师备课和授课方式,转变教师的教学理念,需要我们用“生成”的理论来指导教学.在教学活动的各个环节都要关注生成,实现学生对知识的内化和吸收,进而提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴朝阳		2	0	0.0	0.0