分类定级 逐级达标-"多步升格"式作文训练模式简说

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 分类定级 训练模式 升格 作文训练 学生 中心论点 提高效益 习作训练 语文教师
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

作文教学抓手难找,作文教学见效缓慢-可以说,这是长期以来语文教师最忧虑、最苦恼的事.为了扭转局面,提高效益,在多年教学实践的基础上,针对高中学段的作文教学,我们初步总结出了一套"多步升格"式的作文训练模式.一、施行"多步升格"式作文训练的缘由目前国内还没有一套较为完善的作文教材,高中语文教材中