对“教”与“学”脱节现象的分析与思考

• 作者: 薛红艳
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 脱节现象 “教”与“学” 日常教学 幼儿园 数学活动 游戏导入 车厢 教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G521
• 字数: 356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.04.035

摘要

在幼儿园日常教学中,往往存在着＂教＂与＂学＂脱节的现象,致使师幼之间不能有效互动,从而使教学难以达成目标。现结合以下三个例子,来谈一谈我的分析与思考。【示例一】在数学活动＂数字朋友7＂中,教师A以乘火车去刘奶奶家的游戏导入活动。教师A要求幼儿根据车票上的实物或点卡坐到相应号码的车厢里,然后他当检票员和幼儿一起清点各节车厢的人数,检查每一位幼儿是否上对车厢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛红艳	江苏省海门市直机关幼儿园	26	2	1.0	1.0