正反教学 互补训练

• 作者: 卢衍黄
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移教学 学生习惯 训练 教学习惯 阅读方法 模式教学 学习方式 解题过程
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

长久以来，语文教学习惯顺势迁移教学，指导学生学习一篇课文（一个片段），然后放手让学生用同样的方法学习一篇新课文（一个新片段）。当然，这种方法可以让学生牢固掌握一种阅读方法，且简单有效。但是，如果一个学期、一个学段，都采用一个模式教学的话，学生习惯了这种学习方式，思维必然从广到窄，阅读可能成为简单的解题过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢衍黄		18	7	1.0	2.0