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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着现代社会的发展,中国已走进信息时代,所以小学数学教师需要注意处理多媒体与传统教学之间的关系。因为与传统的教学相比较,多媒体教学具有直观性、形象性能针对性,而传统教学具有操作灵活、可以随机应变的优势,所以教师需要学会把多媒体教学与传统教学的优势互补。就小学数学教师应如何互补两种教学展开探讨。
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试析小学数学多媒体教学与传统教学优势互补
小学数学教学
多媒体教学
传统教学
优势互补
现代化教学与传统教学的优势互补探究
传统教学
现代化教学
优势互补
教学研究
谈谈小学数学教学如何发挥传统教学与多媒体教学优势互补
教学模式
多媒体教学
活跃课堂
传统教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 现代多媒体教学与传统教学的优势互补战略
来源期刊 新课程 学科
关键词 多媒体 传统教学 小学数学
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教育技术
研究方向 页码范围 170-170
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺廷盛 青海省西宁市大通县长宁镇中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
传统教学
小学数学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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