作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课程标准是课程实施过程中教师教和学生学的直接依据。教师对课程标准的领悟程度如何,将直接决定着课堂教学的质量。而教学目标作为课程标准的具体化体现,不管教学如何设计,都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求,都不能脱离这个中心。
推荐文章
新课程视野下初中数学教学改革之我见
新课程
初中数学
教学改革
新课程视野下初中数学作业设计的研究
初中数学
作业设计
研究
基于标准的小学数学教学目标分类细化组块教学
标准
教学目标
分类细化
组块教学
基于Jigsaw模式的数学教学目标分析设计
合作学习
教学设计
Jigsaw
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于课程视野的数学教学目标
来源期刊 陕西教育 学科 教育
关键词 数学教学目标 课程实施 课程标准 基本素质要求 课堂教学 教师 学生 领悟
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 理论视窗
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G633.6
字数 1765字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓伟 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学目标
课程实施
课程标准
基本素质要求
课堂教学
教师
学生
领悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13053
总下载数(次)
2
论文1v1指导