渗透辩证唯物主义思想,提升高中历史学科的价值品味——从近三年高考题中看历史学科的哲学意境

• 作者: 陈亚千
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科 哲学意境 历史教学 价值品味 辩证唯物主义思想 历史课程标准 历史意识 马克思主义认识论 唯物史观 渗透
• 年，卷（期）: csjjy_2012,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

《普通高中历史课程标准(实验)》指出,普通高中历史课程的课程性质:是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。这说明马克思主义的唯物史观已经渗透在高中历史课改中,近几年的历史高考命题也体现了这一课改要求。不仅如此,马克思主义哲学的另一重要组成部

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