阅读感悟：在理解与积累中求发展

• 作者: 张庆昌
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读感悟 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.06.013

摘要

导语：面对阅读教学无效、低效的现状，如何找到一条扎实而有效的改进之路？本文通过具体案例的分析，对阅读教学的有效性进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆昌		2	0	0.0	0.0