小学英语词汇教学有效策略研究

• 作者: 施林芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

本文从小学英语词汇教学现状的分析入手，指出小学英语教师要根据学生的身心特点，巧妙利用各种途径和方法，设计浅显易懂的词汇呈现方式，进行循序渐进的词汇练习，开展丰富多彩的词汇运用活动，从而提高词汇教学的科学性、有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施林芳		3	2	1.0	1.0