“开放”需要“放开”,“对话”促进“生成”———“二次函数复习”展评课的设计、对话与思考

• 作者: 刘东升
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 26-31
• 字数: 7956字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东升		160	299	10.0	14.0