自行 自动 自助——小学语文阅读教学课堂效率提高策略之我见

• 作者: 郭剑波
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 课堂效率 合作学习方式 小学 自助 自主学习 合作交流 有效载体
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1820字
• 语种: 中文

摘要

在有效的时间内（一节课）最大限度地让每一个学生全面、主动、个性地发展,而以＂自主学习——合作交流——探究展示＂为形式的小组合作学习方式,则是实现高效课堂的有效载体。教师只有＂入乎其内＂领会＂小组合作学习方式＂的精髓,使课堂中的学生、活动、组织环节均处于它们应有的自觉状态,课堂才能实现＂出乎其外＂的效果。一、自主学习呈现自行状态自主学习是阅读教学课堂首要的、最基本的环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭剑波	江苏省如皋师范学校附属小学	15	3	1.0	1.0