关于苏教版高中语文教材写作教学序列的思考

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

苏教版新课标高中语文教材(以下简称"苏教版")对写作教学客观存在的体系性、序列性考虑不多,是其推行之后最受人诟病的原因.是考虑不周还是有意为之,教材的参编者王栋生老师说":传统的语文教科书是如何体现作文教学程序的?程序化训练是否收到了实效?传统训练法能否使学生热爱写作?……这些都是我们必须考虑的问题.……我们在实践中发现,序列化训练也会造成相当多的学生作文模式化,使学生写作变得单调、没有个性.而课改之后,要在1.25年的必修阶段完成'作文序列教学训练'可能更脱离实际,缺乏依据.