浅谈学生探究性学习能力的培养

• 作者: 吴静雅
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观察能力 能力的培养 探究性学习 实验设计能力 实验能力 中学生物 科学过程 科学方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

由于新教材的实验以探究为主．着重培养学生自己学习的能力。探究实验课倡导让学生亲自尝试和实践，体验科学过程，领悟科学方法。而培养学生的生物设计实验能力．是中学生物新课标明确提出的培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等几种能力之一。生物实验设计能力既是实验能力的重要内容。也是实验能力的最高层次，其本身具有较强的综合性、创造性和深化性等特点。