初中数学课堂如何进行有效提问

• 作者: 付振军
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 初中 课堂教学 师生互动 教学行为 教学活动 生命线 学生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2231字
• 语种: 中文

摘要

提问是课堂教学师生互动的直接表现，是最常见最常用的一种教学行为，是学生思维的生命线。一节数学课的成败可以说关键在于教师提问的质量和提问时机的把握。恰到好处的提问能促进学生积极主动地思考，让学生真正成为课堂的主体，学习的主人，从而确保一节数学课的高效。但如何进行有效提问并不是一件简单的事情，下面笔者根据日常教学中提问经常出现的问题来探讨一下在教学活动的每一个环节应如何进行提问才能更有效，仅供同行们参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付振军		3	4	1.0	2.0