注重知行综合考评的实践教学模式——太原理工大学“思想道德修养与法律基础”课实践教学探索

• 作者: 冯爱红 梁宪生
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 知行合一 教学体系 评价指标 实践教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课论教学
• 页码范围: 53-56
• 分类号: G641
• 字数: 5720字
• 语种: 中文

摘要

实践教学作为一种课程形态,需要一套切实可行的运作模式.发挥考试的功能,以学生为中心,把课堂学习与学生真实生活相联系,构建理论与实践相结合的教学体系和考试评价指标,引导大学生在思想政治理论课学习的基础上积极参加社会实践,在日常生活中自觉地将理论付诸于个人思想道德修养和健全人格培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯爱红	太原理工大学政法学院	17	26	3.0	4.0
2	梁宪生	太原理工大学政法学院	6	20	3.0	4.0