模糊：一种意蕴丰富的美学境界——谈小学美术课的“模糊”教学

• 作者: 李晟瑜
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 模糊教学 教学艺术 小学美术 美学境界 美术课 创造性思维 包容性 学生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

小学美术模糊教学是一种具有极大包容性的教学艺术，旨在发挥学生的联想和想象，发展学生的创造性思维，拓宽思维的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晟瑜		8	3	1.0	1.0