义务教育阶段初中数学教学评价中的问题及对策

• 作者: 张恭
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 教学评价 义务教育 数学 初中 学习状况 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: O1
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

义务教育阶段初中数学教学评价应该包含教与学两方面的评价，评价的主要目的是全面考察学生的学习状况，通过评价激发学生学习数学的兴趣，同时也是让教师全面了解学生，促进教师改进教学从而让学生全面发展。然而在实际的初中数学教学评价中，存在着这样那样的问题，本文针对教学评价中的问题，以及相应的对策谈谈笔者的粗浅看法，期待同行共勉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恭		3	1	1.0	1.0