浅谈小学数学教学中的数感培养

• 作者: 杨在英
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 培养 策略 方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2012.05.065

摘要

随着信息化、数字化、学习化社会的到来,对公民的数学素养提出了新的更高的要求。公民的数学素养要得到提高,就要从小培养他们数学学习的数感。本文旨在分析数感在数学教育中的重要性、探讨加强数感教学的方法。在数感的培养过程中,让学生更多地看到数、思考数、运用数,增强学生把抽象问题变直观的能力、思考的能力、运用数学的能力。我们在思考中前行,让学生能够更好地进行数学地思考。在数学课堂中可以通过情境教学培养学生的数感,在教学中要讲究数感培养的策略和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨在英		10	36	4.0	5.0