作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式:成长=经验+反思.如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行反思,那么即使有几十年的教学经验,也只是一年工作的几十次重复而已;除非他善于从经验反思中吸取教训,否则就不可能有什么该进,而永远只停留在一个新手型教师的水准上,当然,就不可能有高效率的教学.
推荐文章
小学英语教学现状与反思
小学英语
教学现状
反思
高职英语教学中的反思性教学探索
高职英语
反思性教学
教学目标
关于大学英语教学的几点反思
大学英语
教学反思
高职公共英语教学转型职业英语教学的意义反思
高职教育
公共英语教学
职业英语
转型
衔接
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 反思与英语教学
来源期刊 校园英语 学科
关键词 成长 经验 反思
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 159
页数 1页 分类号
字数 1741字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙丽军 8 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
成长
经验
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11667
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5029
论文1v1指导