教学机智与教学生成

• 作者: 林华蓉
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 教学机 学生 大自然 教师 小动物 事件 分发
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.6

摘要

课堂千变万化,需要教师充分发挥教学机智抓住每一个教学亮点促进教学的生成。而能不能抓住亮点,在于教师是否关注了学生,是否为学生提供了足够的时间与空间,让他们能够不受干扰地放飞思维。有了机智才能促进生成,抓住了＂生成＂就体现了机智。一、偶发事件的机智处理与教学生成1.自然的偶发事件。指大自然的风花雪月,小动物的突然闯入等,教师都可以作为课程的资源来开发,善于利用,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华蓉		3	0	0.0	0.0