也谈物理教学中探究式教学的实践误区

• 作者: 顾勇
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实践误区 探究过程 科学探究能力 探究式教学法 解题能力 探究性实验 中学课堂 教育工作者 照方抓药
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】探究式教学得到了广大教育工作者的认可,俨然成为新课改的核心话题。不过仍有一些学校为了追求高考升学率,在教学中搞满堂灌,在匆匆给出知识点后便是所谓的强化训练,来提高解题能力而非获取知识的能力。在一些探究式示范课中,教师扮郎中,课堂上学生只是照方抓药,其探究能力未见长进。究其原因,教育行政主管部门追求政绩和考试及评价制度的不完善,此其一;其二,教师队伍的部分人观念淡薄,对探究式教学的意义和实施

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾勇		16	3	1.0	1.0