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摘要:
探究式学习在网路技术的辅助下,成为信息技术与教学改革结合的重要切入点。在探究式学习模式中,学生是活动的主体,通过探究形式去学习,教师是帮促者和引导者。本研究试图探讨在网络辅助环境下,英语专业《阅读与写作》课程中探究式学习的实施细则和模式,以期对探究式学习的进一步开展和推广提供借鉴。
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文献信息
篇名 探究式学习在读写网络辅助课程中的运用研究
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 探究式学习 读写课程 网络辅助
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-67
页数 3页 分类号 G633.55
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈银平 浙江省宁波大学外语学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
读写课程
网络辅助
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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