从“泰勒原理”探析校本课程目标的确定

• 作者: 张雅琪 李洋
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “泰勒原理” 校本课程目标 启示
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 141-142
• 分类号: G423
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

校本课程开发已成为基础教育课程改革当中的热点研究问题．而如何确定校本课程目标是校本课程开发的首要问题，，“泰勒原理”提出了课程编制的基本原理，确定了编制任何课程时必须回答的四个基本问题：确定目标、选择经验、组织经验和评价结果。所以作者认为．通过对“泰勒原理”的探析．可以对当今中国校本课程目标的确定提供启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洋	西北师范大学教育学院	7	8	2.0	2.0
2	张雅琪	西北师范大学教育学院	3	13	2.0	3.0